فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 112
مقاله ژورنالی
ICT-based Classroom Instruction Design: Exploring EFL Pre-Service Teachers’ Perception of Project-Based Learning Strategy for Developing Pedagogical Competence
نویسندگان: Novita Tristiana، Rudi Hartono، Abdurrachman Faridi، Sri Fitriati
سال انتشار 1403
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی شماره 2، دوره 18
تعداد صفحات: 32 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Unveiling the Pedagogical Constructs: A Deconstructive Analysis of TeachingGrammar in Iranian Vocational Schools through the Lens of Vision SeriesTextbooks
نویسندگان: Ehsan Khaef
سال انتشار 1403
محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
L۲ Learners' Perceptions of Two Motivation-Based Online Programs: ARCS-Based and L۲MSS Vision-Inspired Frameworks in Focus
نویسندگان: Farshad Farshad Naseri، Ali Roohani، Azizullah Mirzaei
سال انتشار 1404
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 1، دوره 44
تعداد صفحات: 25 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Effect of Mobile-mediated Flipped Scaffolding on EFL Learners' Autonomy in the Production of Selected Grammatical Points: Achievement and Perception in Focus
نویسندگان: Samira Farahani، Mohammad Ali Heidari Shahreza، Mohsen Shahrokhi
سال انتشار 1403
محل انتشار: مجله آموزش زبان به کمک فناوری شماره 3، دوره 2
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Examining Task Based Instruction As a Viable Pedagogical Framework for Teaching Grammar
نویسندگان: Malek Ahamd Kord، Mohammad Reza Jamalzehi Moghaddam
سال انتشار 1403
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Impact of Computer-Based and Textbook-based Instruction on EFL Students’ Grammatical Knowledge
نویسندگان: Fatemeh Ayatfard، Bahman Gorjian
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوری شماره 3، دوره 4
تعداد صفحات: 16 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
The Role of ChatGPT-based Instruction and Flipped Language Learning in Metadiscourse Use in EFL Learners’ Argumentative Writing and their Perceptions of the two Instructional Methods
نویسندگان: Rajab Esfandiari، Omid Allaf-Akbary
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 3، دوره 43
تعداد صفحات: 25 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Compatible Bedfellows: Enriching Grammar Pedagogical Tasks with Cognitive Linguistics to Teach Present Simple vs. Present Progressive
نویسندگان: Mojtaba Maghsoudi، Abolfazl Khodamoradi
سال انتشار 1403
محل انتشار: پژوهش های زبان شناسی شماره 2، دوره 16
تعداد صفحات: 12 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
A Synthetic Investigation of Listening Skill and Learning Styles Status in Light of Exercise-based vs. Task-based Interventions
نویسندگان: Gholam-Reza Abbasian، Mohsen Alikhani
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان شماره 2، دوره 9
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
The Impact of Task-Based English Language Teaching(TBLT) and Content-Based Instruction (CBI) on the WritingPerformance of Iranian EFL Learners
نویسندگان: Shabnam Mokhtarnia، Shohreh Akbari
سال انتشار 1402
محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
تعداد صفحات: 14 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 112