فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 108
مقاله کنفرانسی
Examining Task Based Instruction As a Viable Pedagogical Framework for Teaching Grammar
نویسندگان: Malek Ahamd Kord، Mohammad Reza Jamalzehi Moghaddam
سال انتشار 1403
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Impact of Computer-Based and Textbook-based Instruction on EFL Students’ Grammatical Knowledge
نویسندگان: Fatemeh Ayatfard، Bahman Gorjian
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوری شماره 3، دوره 4
تعداد صفحات: 16 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Role of ChatGPT-based Instruction and Flipped Language Learning in Metadiscourse Use in EFL Learners’ Argumentative Writing and their Perceptions of the two Instructional Methods
نویسندگان: Rajab Esfandiari، Omid Allaf-Akbary
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 3، دوره 43
تعداد صفحات: 25 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Compatible Bedfellows: Enriching Grammar Pedagogical Tasks with Cognitive Linguistics to Teach Present Simple vs. Present Progressive
نویسندگان: Mojtaba Maghsoudi، Abolfazl Khodamoradi
سال انتشار 1403
محل انتشار: پژوهش های زبان شناسی شماره 2، دوره 16
تعداد صفحات: 12 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
A Synthetic Investigation of Listening Skill and Learning Styles Status in Light of Exercise-based vs. Task-based Interventions
نویسندگان: Gholam-Reza Abbasian، Mohsen Alikhani
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان شماره 2، دوره 9
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
The Impact of Task-Based English Language Teaching(TBLT) and Content-Based Instruction (CBI) on the WritingPerformance of Iranian EFL Learners
نویسندگان: Shabnam Mokhtarnia، Shohreh Akbari
سال انتشار 1402
محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
تعداد صفحات: 14 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Impact of Genre-Based Instruction on Development of Students’ Letter Writing Skills: The Case of Students of Textile Engineering
نویسندگان: Narges Rashidi، Golnar Mazdayasna
سال انتشار 1395
محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی شماره 2، دوره 7
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
A Comparative Study of Effects of Input-Based, Meaning-Based Output, and Traditional Instructions on EFL Learners’ Grammar Learning
نویسندگان: Mehdi Moradi، Mohammad Taghi Farvardin
سال انتشار 1395
محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی شماره 2، دوره 7
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
A Comparative Study of the Effects of Structured Input and Production-Based Tasks in the Development of Request Modifiers
نویسندگان: Zahra Fakher Ajabshir
سال انتشار 1400
محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی شماره 1، دوره 12
تعداد صفحات: 16 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Comparative Effects of Technology-Mediated TBLT, Problem-Based Instruction Online, Online Flipped Learning, and Lecture-Based Online Teaching on EFL Learners’ Online Language Learning Self-Regulation
نویسندگان: Azadeh Alizadeh، Abbas Zarei، Ali Malmir
سال انتشار 1403
محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران شماره 1، دوره 16
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 108